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Des ressources pour la 6e année
Études sociales

Liens avec le programme-cadre

  • L’élève explore l’identité et l’expérience canadiennes en se basant sur des événements déterminants de l’histoire du pays et de celle des diverses communautés qui ont contribué à son développement jusqu’à aujourd’hui.
  • En plus de développer une compréhension de l’évolution de la société canadienne et des différentes communautés qui la composent, l’élève explore le rôle du Canada dans la communauté mondiale. Ce cours fournit l’occasion d’explorer avec les élèves plusieurs concepts liés à la citoyenneté dont les suivants : croyances, coopération, culture, équité, fierté, liberté, identité, relations, respect et valeurs.

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Mathématiques

Liens avec le programme-cadre

Le nouveau programme-cadre décrit les connaissances et les habiletés que les élèves devraient acquérir dans chaque année d'études. Il se divise en cinq domaines d'étude :

  • Nombres : Les élèves utilisent des nombres jusqu'à 1 million dans divers contextes. Les élèves résolvent aussi des problèmes exigeant plus d'une opération comprenant des nombres naturels, des nombres décimaux et des fractions.
  • Algèbre : Les élèves continuent de faire des exercices portant sur les suites et commencent à identifier celles qui ont un taux constant. Ils résolvent des équations algébriques ayant des nombres naturels et des dixièmes, ainsi que des équations comprenant des termes multiples
  • Données : Les élèves apprennent à distinguer les données discrètes des données continues. Les élèves apprennent également diverses façons de décrire des probabilités.
  • Sens de l'espace : Ils apprennent les caractéristiques et les propriétés de diverses formes à quatre côtés et en déterminent l'aire. Ils construisent des objets tridimensionnels et apprennent à calculer la superficie.
  • Littératie financière : Les élèves explorent les avantages et les inconvénients de l'utilisation de diverses modes de paiement de produits et services.
  • Apprentissage socioémotionnel en mathématiques et processus mathématiques : Les élèves continuent de développer la notion de soi. Ils font un suivi des différents aspects qui ont une incidence sur leur santé mentale et physique.

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Français

Liens avec le programme-cadre

  • Communication orale : En situation d’apprentissage, on amène l’élève à discuter de façon constructive des ressources et des textes étudiés ou servant de véhicules aux connaissances à acquérir en s’appuyant sur ses notes, en gardant à l’esprit les objectifs de la discussion et en observant les règles de la communication partagée.
  • Lecture : L’élève doit démontrer des habiletés en littératie critique, en dégageant des points de vue explicites et implicites dans les textes. Il doit planifier ses projets de lecture en cernant l’intention de lecture et en explorant le texte à lire selon cette intention.
  • Écriture : Dans les activités présentées, l’élèves doit déterminer le sujet, les destinataires, l’intention d’écriture, rédiger, une ébauche structurée de façon séquentielle et logique, en mettant en évidence les caractéristiques du genre de texte (p. ex., formulations explicites et vocabulaire incitatif) intégrer à ses textes des éléments visuels.

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Sciences et technologie

Liens avec le programme-cadre

Le programme-cadre est divisé en quatre domaines d’étude qui correspondent aux principaux champs de connaissances scientifiques et technologiques :

  • Systèmes vivants : La biodiversité
  • Matière et énergie : L'électricité et les dispositifs électriques
  • Structures et mécanismes : Le vol
  • Systèmes de la Terre et de l'espace : L'espace

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