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Des ressources pour la 7e année
Histoire et géographie

Liens avec le programme-cadre

Histoire

  • L’élève étudie les temps forts de l’histoire du Canada de 1713 à 1850, depuis le début du démantèlement de la Nouvelle-France en passant par la Conquête et l’établissement du régime anglais jusqu’aux rébellions de 1837-1838 et l’adoption de l’Acte d’Union qui prend effet en 1841.
  • L’élève analyse à des fins de comparaison entre hier et aujourd’hui les défis relevés par différents groupes et différentes communautés d’alors et la façon dont ils ont fait face aux changements sociaux, politiques, économiques et juridiques qu’a connus le Canada tout au long de cette période. Les attentes et les contenus d’apprentissage fournissent à l’élève l’occasion d’explorer plusieurs concepts liés à la citoyenneté dont les suivants : croyances et valeurs, équité, inclusivité, liberté, identité, pouvoir et autorité, et relations.

Géographie

  • L’élève explore les caractéristiques et les processus physiques de la Terre ainsi que les manifestations de la relation d’interdépendance qui existe entre le milieu physique et les humains. L’élève analyse entre autres les constantes des caractéristiques physiques de la Terre et les processus qui sont à leur origine et qui continuent de les transformer.
  • L’élève est ainsi amené à découvrir les liens qui existent entre ces caractéristiques physiques et la distribution spatiale des ressources naturelles sur la planète et à examiner la question de la durabilité environnementale que pose l’exploitation des ressources naturelles dans le monde entier. Les attentes et les contenus d’apprentissage fournissent à l’élève l’occasion d’explorer plusieurs concepts liés à la citoyenneté dont les suivants : défense d’une cause, coopération, perspective et gestion responsable des ressources de l’environnement.

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Mathématiques

Liens avec le programme-cadre

Le nouveau programme-cadre décrit les connaissances et les habiletés que les élèves devraient acquérir dans chaque année d'études. Il se divise en cinq domaines d'étude :

  • Nombres : En utilisant des nombres jusqu'à 1 milliard, les élèves découvrent les nombres rationnels, tels que les carrés parfaits et les racines carrées. Les élèves commencent à générer des facteurs et des multiples et à additionner et soustraire des fractions en créant des fractions équivalentes.
  • Algèbre : Ils continuent de résoudre des équations algébriques qui comprennent des termes multiples, des nombres naturels et des nombres décimaux. Les élèves écrivent des codes pour simuler une expérience de probabilité et les utilisent pour déterminer les résultats possibles dans un jeu.
  • Données : Les élèves apprennent à utiliser des diagrammes circulaires pour représenter des données. Ils commencent à développer un sens critique lors de l'analyse des données en examinant des diagrammes trompeurs.
  • Sens de l'espace : Ils apprennent à mesurer divers aspects des cercles, tels que la circonférence, le diamètre, le rayon et l'aire du disque, qu'ils utilisent en plus d'autres mesures pour déterminer l'aire totale et le volume de cylindres et d'autres objets tridimensionnels.
  • Littératie financière : Les élèves apprennent que les devises internationales ont des valeurs différentes comparativement au dollar canadien et comprennent comment fonctionnent les taux de change.
  • Apprentissage socioémotionnel en mathématiques et processus mathématiques : Les élèves apprennent à faire face au stress et à gérer des problèmes complexes.

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Français

Liens avec le programme-cadre

  • Communication orale : L’élève communique ses besoins, ses émotions, ses opinions et ses idées en tenant compte du contexte (p. ex., circonstances de temps et de lieu), des destinataires (p. ex., interlocuteurs familiers ou inconnus), de la forme et des caractéristiques du discours (p. ex., descriptif, incitatif) avec des moyens et des outils mis à sa disposition (p. ex., parole, chaîne parlée, indice non verbal, support visuel, technologie).
  • Lecture : On amène l’élève à exprimer et justifier son appréciation d’un texte et du style de l’auteur et à discuter des œuvres d’auteurs et d’illustrateurs.
  • Écriture : Dans les situations d’apprentissage, on l’aide à enrichir son vocabulaire et à acquérir des expressions idiomatiques et jeux de mots propres au français. L'élève découvre l’origine des mots (p. ex., famille de mots, anglicisme, québécisme), ainsi que le sens des principales figures de style.

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Sciences et technologie

Liens avec le programme-cadre

Le programme-cadre est divisé en quatre domaines d’étude qui correspondent aux principaux champs de connaissances scientifiques et technologiques :

  • Systèmes vivants : Les interactions dans l'environnement
  • Matière et énergie : Les substances pures et les mélanges
  • Structures et mécanismes : Les structures : formes et fonctions
  • Systèmes de la Terre et de l'espace : La chaleur dans l'environnement

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