Les cris d'animaux

Les chaises musicales. Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination et la rapidité.

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la coordination, l'agilité et la vitesse. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit les chats et les souris à l'aide de la comptine.

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Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la mémoire, l'observation. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit le magicien en récitant une comptine.

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Ce jeu, idéal autant pour la salle de classe, que le gymnase ou la cour de récréation, requiert la concentration. Le joueur s'assoit devant le grand clown et doit le saluer sans rire. Lorsqu'un joueur réussit, il devient alors le grand clown et le jeu se

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, les réflexes, l'agilité, l'adresse, l'endurance, la vitesse, la collaboration et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le déroulement nécessite une formule magique.

Le jeu de l'élastique, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) à l'école, vise la motricité fine, les réflexes, la dextérité, la coordination et la stratégie.

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) et l'art dramatique en salle de classe, vise la coordination, l'écoute, la relaxation, le mime, l'imagination et la créativité. En suivant des directives simples, les stratégies d'écoute sont développées.

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination, l'intuition, le sens d'orientation, le toucher et la mémoire. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit Colin-maillard en récitant une comptine.

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Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, le vocabulaire et la mémoire. La connaissance antérieure de vocabulaire est utilisée pour exploiter les habiletés langagières.

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Ce jeu, idéal pour la récréation dans la cour d'école, vise la motricité fine, la précision, le sens de l'espace et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur utilise une comptine pour désigner la séquence des joueurs.

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Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise le maniement, la coordination, la vitesse et les réflexes. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur de jeu choisit un joueur en récitant une comptine.

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la coordination, le maniement, la dextérité, le rythme, l'agilité et les réflexes. Les directives sont utilisées afin d'exploiter les habiletés langagières.

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la coordination, la locomotion, le sens du rythme, l'agilité et l'équilibre. Les comptines sont utilisées afin d'exploiter les habiletés langagières.

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