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E1 : Le sens de l'espace : Près de/loin de l'arbre

50 s
Louis and Josée stand near/far from the tree.
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E2 : À côté d'un arbre

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent à côté de l'arbre.
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E3 : L'arbre entre Louis et Josée

58 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. L'arbre est entre Louis et Josée.
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E4 : Devant/derrière un arbre

1 min
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent devant/derrière un arbre.
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E5 : Autour d'un arbre

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se déplacent autour d'un arbre.
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E6 : Près de/loin d'un banc

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent près de/loin d'un banc.
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E7 : À côté d'un banc

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent à côté d'un banc.
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E8 : Le banc entre Louis et Josée

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Le banc est entre Louis et Josée.
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E10 : Autour d'un banc

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se déplacent autour d'un banc.
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E11 : En haut de/en bas de l'estrade

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent en haut de/en bas de l'estrade.
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E12 : À côté du bonhomme de neige

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent à côté du bonhomme de neige.
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E13 : Près de/loin du bonhomme de neige

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent près de/loin du bonhomme de neige.
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E14 : Le bonhomme de neige entre Louis et Josée

1 min
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Le bonhomme de neige est entre Louis et Josée.
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E15 : Devant/derrière le bonhomme de neige

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se placent devant/derrière le bonhomme de neige.
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E16 : Autour du bonhomme de neige

50 s
Louis et Josée explorent le sens de l'espace. Ils se déplacent autour du bonhomme de neige.
    Levels:
    Elementary Kindergarten Grade 1 Grade 2 Grade 3
    Subjects:
    French as a Second Language Listening Speaking Mathematics Spatial Sense
    Skills:
    Self-Directed Learning Critical Thinking