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Concours de comptines : Je me transforme

Outils pédagogiques
S1 E3
·
2015

Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent. Ils s'amusent à faire les gestes qui vont avec la comptine improvisée.

Années d'études :
Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année
Matières :
Maternelle et jardin d'enfants Notions fondamentales de la langue (Maternelle et jardin d'enfants) Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Interaction et production orale (FLS)
Compétences :
Communication
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E1 : Concours de comptines : Docteur

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E2 : Concours de comptines : Je peux

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E3 : Concours de comptines : Je me transforme

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E4 : Concours de comptines : J'ai trouvé

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E5 : Concours de comptines : As-tu vu?

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E6 : Concours de comptines : J'aime

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E7 : Concours de comptines : Monstre

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cèdent ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E8 : Concours de comptines : Bon voyage

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E9 : Concours de comptines : Je suis

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.
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E10 : Concours de comptines : Ma saison préférée

1 min 30 s
Lexie et Christopher inventent une petite comptine inspirée de leurs actions. L'un commence, dit deux phrases qui riment, et cède ensuite la parole à l'autre qui doit dire deux autres phrases qui riment, mais avec un son différent.

Fiche Littératie : Nos animaux bien-aimés! - Petite enfance (Manitoba)

L'acquisition et le développement de la littératie passent par l'élargissement du vocabulaire. Dans un esprit de progression, ce parcours soutiendra vos élèves dans le développement de leurs compétences en compréhension et expression orale en français.

    Années d'études :
    Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année
    Matières :
    Maternelle et jardin d'enfants Notions fondamentales de la langue (Maternelle et jardin d'enfants) Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Interaction et production orale (FLS)
    Compétences :
    Communication