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Attirer des confettis avec un ballon

S1 E11
·
2021

Christopher attire des confettis avec un ballon et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car en frottant le ballon de fête, celui-ci se charge d'électricité. C'est pour ça que les confettis sont attirés vers le ballon!

Niveaux scolaires:
Élémentaire 3e année 6e année
Matières :
Sciences et technologie Matière et énergie Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS)
Compétences :
Pensée critique Apprentissage autonome Résolution de problèmes Créativité
Niveau de français :
B1 : Seuil B: Utilisateur indépendant A2 : Intermédiaire ou de survie A: Utilisateur élémentaire
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E1 : Arc-en-ciel en bouteille

2min
Christopher tente de faire entrer un arc-en-ciel dans une bouteille et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car les liquides n'ont pas les mêmes poids, c'est pour ça qu'ils s'empilent les uns sur les autres.
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E2 : Dentifrice pour dinosaure

2min
Christopher fabrique du dentifrice pour dinosaure dans une bouteille et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car les produits créent une réaction chimique qui engendre de la mousse.
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E3 : Citron volcanique

2min
Christopher transforme un citron et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'acide du citron et le bicarbonate de soude engendrent une réaction chimique qui ressemble à une éruption volcanique.
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E4 : L'eau voyageuse

2min
Christopher fait voyager l'eau d'un verre à un autre et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le papier essuie-tout absorbe l'eau et la transporte entre les verres.
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E5 : La coquille d'œuf disparue

2min
Christopher fait disparaître la coquille d'un œuf et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le vinaigre dissout la coquille.
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E6 : L'œuf qui flotte

2min
Christopher fait flotter un œuf et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le sel prend de la place dans l'eau et pousse l'œuf vers la surface.
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E7 : La pluie qui ne tombe pas

2min
Christopher crée de la pluie à partir d'huile et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le liquide vaisselle entoure chaque gouttelette d'huile et les sépare les unes des autres.
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E8 : Faire bouger des pépins

2min
Christopher fait bouger des pépins sans les toucher et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car la réaction chimique entre le bicarbonate de soude et le jus de citron dégage du gaz qui fait bouger les pépins.
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E9 : La craie disparue

2min
Christopher fait flotter une balle de tennis dans l'air et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'air du séchoir se déplace plus rapidement que l'air autour de nous, ce qui fait flotter la balle.
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E10 : Changer la couleur d'une fleur

2min
Christopher change la couleur d'une fleur et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car les fleurs transportent l'eau jusqu'à leurs pétales, et si l'eau est colorée, leurs pétales seront teintées de cette couleur!
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E11 : Attirer des confettis avec un ballon

2min
Christopher attire des confettis avec un ballon et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car en frottant le ballon de fête, celui-ci se charge d'électricité. C'est pour ça que les confettis sont attirés vers le ballon!
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E12 : L'eau qui flotte

2min
Christopher fait flotter de l'eau sur de l'eau et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'eau chaude et l'eau froide n'ont pas le même poids (densité), donc elles ne se mélangent pas.
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E13 : La danse du sucre

2min
Christopher fait danser du sucre et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car en s'accrochant à l'huile, le sucre l'entraîne avec lui au fond, car il est plus lourd.
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E14 : Les crayons dans un sac d'eau

2min
Christopher perce un sac sans faire couler d'eau et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le plastique du sac s'ajuste autour du crayon dont il se sert pour faire le trou. Le sac reste donc étanche!
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E15 : Le verre à l'envers

2min
Christopher tourne un verre sans que l'eau coule et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le morceau de papier se colle au verre, et quand on retourne le verre, l'eau exerce une pression sur le papier. Le papier se colle alors au verre et cela empêche l'eau de couler.
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E16 : L'iceberg grandissant

2min
Christopher agrandit un iceberg et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'eau qu'il verse sur la glace étant très froide, il ne lui manquait qu'une surface à laquelle s'attacher pour former de nouveaux cristaux de glace.
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E17 : La fraise gelée

2min
Christopher fabrique une sucette de fraise gelée et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'eau qu'il verse sur la fraise étant très froide, il ne lui manquait qu'une surface à laquelle s'attacher pour former des cristaux de glace.
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E18 : La pluie multicolore

2min
Christopher fabrique de la pluie multicolore dans un verre et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car son nuage colorée de crème à raser devient très lourd. Et comme dans la vraie vie, la gravité fait tomber les gouttes d'eau.
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E19 : La peinture vivante

2min
Christopher fait bouger la peinture toute seule dans une assiette et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car le liquide à vaisselle repousse le lait coloré qui contient du gras, comme lorsqu'on nettoie une assiette!
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E20 : Le dessin animé

2min
Christopher fait un dessin animé dans une assiette et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'encre de son crayon ne colle pas à l'assiette et cela donne l'impression que le bonhomme bouge parce qu'il flotte dans l'eau.
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E21 : Une tornade dans une bouteille d'eau

2min
Christopher crée une tornade dans une bouteille et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car en bougeant très rapidement la bouteille en faisant des cercles, l'eau qu'elle contient prend la forme d'une tornade.
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E22 : Faire tomber un œuf sans le casser

2min
Christopher fait tomber un œuf sans le casser et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car l'œuf a été protégé de la chute par le petit cocon qu'il a fabriqué autour.
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E23 : L'instrument de musique magique

2min
Christopher transforme un bol en instrument de musique et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car les élastiques tendus font du bruit lorsqu'ils sont bougés et étant donné que le bol est bien creux, il amplifie leur son.
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E24 : Le xylophone d'eau

2min
Christopher produit différents sons avec des pots et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car les pots ne contiennent pas la même quantité d'eau et cela crée des sons différents.
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E25 : Les patates électriques

2min
Christopher allume une lumière avec des pommes de terre et abracadabra… Il découvre que c'est de la science, car au contact du zinc et du cuivre, les pommes de terre produisent un faible courant électrique.
Niveaux scolaires:
Élémentaire 3e année 6e année
Matières :
Sciences et technologie Matière et énergie Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS)
Compétences :
Pensée critique Apprentissage autonome Résolution de problèmes Créativité
Niveau de français :
B1 : Seuil B: Utilisateur indépendant A2 : Intermédiaire ou de survie A: Utilisateur élémentaire