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E1 : Les chaises musicales

Les chaises musicales. Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination et la rapidité.
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E2 : Le chat et la souris

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la coordination, l'agilité et la vitesse. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit les chats et les souris à l'aide de la comptine.
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E4 : Le marchand de couleurs

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination, la rapidité et la connaisannse des couleurs. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le déroulement nécessite la comptine et le dialogue.
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E5 : Qu'est-ce qui a changé?

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la mémoire, l'observation. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit le magicien en récitant une comptine.
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E9 : L'élastique

Le jeu de l'élastique, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) à l'école, vise la motricité fine, les réflexes, la dextérité, la coordination et la stratégie.
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E12 : Chat perché

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, l'équilibre, les réflexes, la rapidité, la ruse et le changement de direction. Afin d'incorporer la littératie au jeu, les joueurs doivent utiliser une formule magique.
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E13 : Air-terre-mer

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, le vocabulaire et la mémoire. La connaissance antérieure de vocabulaire est utilisée pour exploiter les habiletés langagières.
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E16 : Les aigles et les vautours

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, les réflexes et la rapidité. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur forme les équipes en récitant une comptine.
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E17 : Les billes

Ce jeu, idéal pour la récréation dans la cour d'école, vise la motricité fine, la précision, le sens de l'espace et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur utilise une comptine pour désigner la séquence des joueurs.
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E19 : Jacques a dit

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la coordination, l'attention, l'écoute et les réflexes. Les directives et les commandes sont utilisées afin d'exploiter les habiletés langagières.
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E21 : La patate brûlante

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise le maniement, la coordination, la vitesse et les réflexes. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur de jeu choisit un joueur en récitant une comptine.
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E23 : La corde à sauter

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la coordination, la locomotion, le sens du rythme, l'agilité et l'équilibre. Les comptines sont utilisées afin d'exploiter les habiletés langagières.
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E26 : Papier-roche-ciseaux

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en la salle de classe, vise la motricité fine, les réflexes, la dextérité, la coordination et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, la formule roche papier ciseaux est utilisée.
    Années d'études :
    Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année 3e année
    Matières :
    Éducation artistique Art dramatique et théâtre Arts visuels Éducation physique et santé Éducation physique Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS)
    Compétences :
    Apprentissage autonome Collaboration Communication Créativité
    Niveau de français :
    A1 : Introductif ou découverte